2010学年第二学期高一期中考试
语文试卷
命题人 高一备课组 审核人 王婷
一（18分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A．徜徉(táng) 趿拉（tā） 颤栗（zhàn） 断壁残垣（yuán）
B．鹰隼(sǔn) 绯闻(fěi) 耸峙(zhì) 茕茕孑立（qióng）
C．逡巡(qūn) 隽秀（juàn） 伛（yǔ）偻 通衢大道(qú)
D．与会(yù) 羁縻（mí） 觇（chān）视 玲珑剔(tī)透
2．下列句子中没有错别字的一项是（3分）
A．繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的沧苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息。
B．他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿搔上两三次，接着用他的敏感的手指来回地摸我的脚指，想摸出我要求的要点。
C．当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸做奖赏。
D．肖邦就是在那缱绻的秋日，怀着无限依恋、惜别的心情，告别了这一切，途经巴黎，浪迹天涯。不料这一别竟成永诀，成了为寻找虚幻的金羊毛而一去不返的远征。
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A．在今天举行的五项决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子10000米长跑。
B．你俩都自诩为数学高手，究竟谁的数学成绩更胜一筹呢？
C．李平向吕斌问问题，吕斌讲解了以后说，好了，现在答案几乎是呼之欲出了，你自己再去琢磨一下吧。
D．当日本发生大地震时，不少人兴高采烈，以为这是老天爷对日本的惩罚，而小王却不以为意，毅然向日本灾区人民伸出了援助之手。
4．下列各句中，表意明确、没有语病的一项是（3分）
A．汪老师善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而大大提高了学生的学习能力。
B．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C．事故发生后，在相关部门的通力协调下，16个死难者家属很快来到了事故现场。
D．他100米跑的成绩如果能得到进一步提高，就有可能成为我国第一流的短跑选手。
5．按照课文补写出下列各句中的空缺部分。（只选三小题）（3分）
①大阉亦逡巡畏义， 。
②凡四方之士无不有过而拜且泣者， 。
③ ，吾将上下而求索。
④强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ， 。
6．运用比喻的修辞手法，用一个对偶句，为宣传杭州西博会拟写一句广告语。（3分）
二（20分）
廉颇蔺相如列传
司马迁
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧，相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰：‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐, 怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如,毕礼而归之。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．相如奉璧奏秦王（进献） B．大王必欲急臣（逼迫）
C．舍相如广成传（安置） D．臣请就汤镬（于是）
8．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（3分）
A．传之美人，以戏弄臣 且以一璧之故，逆强秦之欢
B．秦王度之，终不可强夺 巫医乐师百工之人
C．度我至军中，公乃入 臣乃敢上璧
D．不如因而厚遇之，使归赵 因人之力而敝之，不仁
9.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
①秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图。
②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
10．①上文为“完璧归赵”故事内容节选，请分层概括故事经过，并填写在横线上。（2分）
献璧取璧→ → →
②选段人物个性鲜明，请结合语句赏析蔺相如的个性品质。（2分）
阅读下面一首诗，完成11——12题
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
11．作者以 为意象并采用 艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情。（2分）
12．古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）
三（22分）
阅读下面的文段，完成13——15题
核能是20世纪人类的一项伟大发现，并已取得了十分重要的成果。
1938年，哈恩和斯特拉斯曼发现核裂变现象；1942年12月2日，著名科学家费米领导几十位科学家，在美国芝加哥大学成功启动了世界上第一座核反应堆，标志着人类从此进入了核能时代。
在这以前人类利用的能源，只涉及到物理变化和化学变化，当核能进入人们的生产和生活后，一种通过原子核变化而产生的新能源从此诞生。第一座反应堆首次启动时，功率仅为0.5瓦。60多年后的2008年，核电已占全世界总发电量的15％。
当前，世界上的主要能源是煤、石油、天然气这些化石燃料，化石燃料不是可再生能源，用掉一点儿就少一点儿。燃烧化石燃料向大气排放大量的“温室气体”二氧化碳、形成酸雨的二氧化硫和氮氧化物，并排放大量的烟尘，这些有害的物质对环境造成了严重的破坏。核能不产生这些有害物质。1987年，曾任世界卫生组织总干事的布伦特兰领导的世界环境和发展委员会提出了“可持续发展”的概念，就是“既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展”。为了实现可持续发展，人类迫切地需要新的替代能源。目前，惟一达到工业应用、可以大规模替代化石燃料的能源，就是核能。
核能分为核裂变能和核聚变能两种。核裂变能是通过一些重原子核发生“链式裂变反应”释放出的能量；核聚变能则是由两个轻原子核结合在一起形成更重的原子核时释放出的能量。核聚变又叫“热核反应”。氢的同位素氘（重氢，质量数为2）是主要的核聚变材料，其以重水的形式大量存在于海水中，氘同位素占总氢量的0.015%。1升海水中的氘通过核聚变释放出的能量相当于300升汽油燃烧释放出的能量。据推算，全世界海水中所含的氘通过核聚变释放的聚变能，可供人类在很高的消费水平下使用50亿年，因此可认为聚变能是一种不会枯竭的能源。
然而，迄今为止成功实现工业应用规模的核能只有核裂变能。由于达到核聚变的条件非常苛刻，目前还没有非常有效的手段实现可控核聚变，按照目前的研究进度，人类大规模利用核聚变发电可能还需要等待几十年的时间。
（节选自2011年3月21日《光明日报》）
13．下列关于核裂变和核聚变的说法有误的一项是（3分）
A．核裂变能和核聚变能都是通过原子核变化而产生的能源。
B．核聚变能的主要材料氘大量存在于海水中。
C．核聚变能相对于核裂变能更为高级。
D．核聚变能可以被认为是一种不会枯竭的能源。
14．下列推断错误的一项是（3分）
A．不同于化石燃料，核能是可再生能源。
B．化石燃料的应用只涉及物理和化学变化。
C．达到核聚变的条件很苛刻，目前还缺少非常有效的手段实现可控核聚变，所以核聚变能还不能实现工业应用。
D．核聚变能有很好的发展前景，是值得期待的。
15．根据文意，概括核能的特点。（3分）
阅读下面的文字，完成16——19题
消逝的钟声
史铁生
⑴站在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。
⑵我记事早。我记事早的一个标记，是斯大林的死。有一天父亲把一个黑色镜框挂在墙上，奶奶抱着我走近看，说：斯大林死了。镜框中是一个陌生的老头儿，突出的特点是胡子都集中在上唇。在奶奶的琢州口音中，“斯”读三声。我心想，既如此还有什么好说，这个“大林”当然是死的呀？我不断重复奶奶的话，把“斯”读成三声，觉得有趣，觉得别人竟然都没有发现这一点可真是奇怪。多年以后我才知道，那是1953年，那年我两岁。
⑶终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失——因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好象什么也没有。谁料，那儿
更像是一个喧闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊；因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。“什么呀，奶奶？”“啊，骆驼。”“干嘛呢，它们？”“驮煤。”“驮到哪儿去呀？”“驮进城里。”驼铃一路叮玲铛琅叮玲铛琅地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它让路。我望着骆驼来的方向问：“那儿是哪儿？”奶奶说：“再往北就出城啦。”“出城了是哪儿呀？”“是城外。”“城外什么样儿？”“行了，别问啦！”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走，我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗？那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。
⑷越走越有些荒疏了，房屋零乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间。满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响。麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。
⑸我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好象也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，惟努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似地不哭也不闹了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好象那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。
⑹这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！
⑺“它在哪儿呀，奶奶？”
⑻“什么，你说什么？”
⑼“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。”
⑽“钟声吗？啊，就在那钟楼的尖顶下面。”
⑾这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头……
⑿不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。
⒀不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。
⒁多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。
⒂再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好象一下子回到了童年，整个世界都好象回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。
16．简要分析文章标题“消逝的钟声”的表达意义。（4分）
17．简析文章第一段作者为什么先从斯大林的死写起，并对小街作详细的描述？（4分）
18．赏析文章第⑸段划线句，简要回答作者是如何写出听琴声和歌声时的感受的？（4分）
19．请结合本文，请用一句话表达你对文章结尾句中“故乡”含义的理解。（3分）
四（40分）
20．阅读下面的材料，根据要求作文
他们是城市小巷中的一群小摊贩，是城市里面可有可无的一道风景，他们或补鞋、或修伞、或配匙修锁、或擦鞋缝衣……守着小摊，过着简单朴素甚至于清苦的日子。他们为城市擦拭着最本真的光亮，为城市缝补着最微小的残缺，为城市增添最不起眼的光彩……
请以“卑微中的自尊”为题写一篇文章。
要求：文体自选（除诗歌外），可记叙经历、发表议论、抒写感受等，不少于700字。
【参考答案】
1．D (徜徉(cháng) 绯闻(fēi) 隽（jùn）秀) （3分）
2．D A（沧—苍）B（脚指—脚趾）C（灸—炙） （3分）
3．B (A“染指”比喻分取非分的利益，是贬义词。C“呼之欲出”的对象应该是指“画像”或“作品中人物描写” “不以为意”是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。这里应用“不以为然”。) （3分）
4．B （A“从而大大提高了学生的学习能力”有问题。C表意不明。“16个”是指“死难者”还是“死难者的家属”。D主语是“成绩”，而成为“第一流的短跑选手”的是他，暗换了主语。） （3分）
5．“难于”不是“难以”。“路曼曼”写成“路漫漫”，“两”写成“二”都算错。 （3分）
6．答案要求必须既是对偶句，又运用了比喻的修辞手法，缺一，概不给分。 （3分）
7．D (接受) （3分）
8．C（A.连词，来；介词，因为。B.代词，代事；代词，这些。C副词，才。D.介词，趁机；介词，凭借。） （3分）
9．①秦王怕他把和氏璧撞碎，就婉言道歉，坚决请求（他不要这样），召来主管的官员查明地图。（2分，注意“辞谢”“固”“案”的翻译）
②我实在怕被大王欺骗因而对不起赵王，所以派人带着和氏璧回去，从小路到赵国了。（2分，注意“诚”“见……于”“间”的翻译）
10．①归璧于赵→廷斥秦王 （2分）
②a、机智，有谋略(善于观察情势，分析情况，采取随机应变的方法)：如，“相如视秦王无意偿赵城”中的“视”；乃前曰“璧有瑕,请指示王”，从而要回和氏璧的做法；向秦王提出“今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧”的要求，而暗中“使其从者衣褐, 怀其璧,从径道亡,归璧于赵”。从这一系列描写中能充分体现这一性格特点。
b、勇敢：如“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”,廷斥秦王：“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也”，通过对蔺相如的动作、神态、语言的描写,揭示出人物的这一特征和品质。
c、临危不惧:“相如持璧睨柱，欲以击柱”等。（答对2点给2分）
11．柳条藤蔓、黄莺 拟人 （2分）
12．用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。 （4分）
13．C（核裂变能和核聚变能是核能的两种类别，虽然达到核聚变的条件非常苛刻，但不能据此说核聚变能是核裂变能的高级形态。） （3分）
14．A（由化石燃料不是可再生能源并不能推断出核能是可再生能源，从核聚变能的主要材料大量存在于海水中，能够得出的也仅仅是核聚变能可被认为是一种不会枯竭的能源，但同样不能推断出核能是可再生能源。） （3分）
15．①核能是一种清洁、干净的新能源（核能不会产生燃烧化石燃料所产生的有害物质，不会对环境造成破坏）；②核能能满足人类社会可持续发展的需要（核能既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展）（3分，答对1点给2分）
16．用“钟声”点明了全文的对象。（1分）用“消逝”，概括了城市钟声不再的事实，（1分）表达了作者的的怅惘之情，（1分）有概括文章主旨的“点睛”之功。（1分）
17．写出了幼时的“我”记事早、懵懂无知和对外面未知世界的渴望（2分），衬托下文我聆听“晚祷的钟声”的意外和惊喜（1分），为下文突出琴声、歌声和钟声的对“我”的精神洗礼作铺垫。（1分）
18．通感、想象（1分）“琴声飘荡，满屋子里的阳光好象也随之飞扬起来”，桌椅、墙壁、屋顶“也似都活泼起来”，形象地写出了“我”初涉音乐后内心受到洗礼，灵魂受到震动的心灵世界。（1分）正侧结合（1分）用奶奶的话侧面印证了“我”听到琴声时痴迷的情态。（1分）
19.答案示例：故乡是曾经拥有过的超越时空限制的自由的心灵世界。（3分）
20．略